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学前教育原理

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试题序号

A、亚里士多德
B、柏拉图
C、昆体良
D、福禄贝尔

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通过教育评价，可以使幼儿教育工作者增加了改进工作的内在需要和动机，调动了工作积极性，体现了教育评价的（）。

A、导向功能
B、激励功能
C、诊断功能
D、改进功能

母亲在抚养孩子时呈现出多愁善感、自卑忧郁、主观武断、马马虎虎、感情用事、打骂训斥孩子等特点。这类母亲属于（）。

A、垂直的亲爱型母亲
B、情动型母亲
C、水平的亲和型母亲
D、水平的亲和型母亲

（）是教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的人。

A、福禄贝尔
B、昆体良
C、裴斯泰洛齐
D、亚里士多德

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母亲在抚养孩子时呈现出多愁善感、自卑忧郁、主观武断、马马虎虎、感情用事、打骂训斥孩子等特点。这类母亲属于（）。

（）是教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的人。

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通过教育评价，可以使幼儿教育工作者增加了改进工作的内在需要和动机，调动了工作积极性，体现了教育评价的（ ）。

母亲在抚养孩子时呈现出多愁善感、自卑忧郁、主观武断、马马虎虎、感情用事、打骂训斥孩子等特点。这类母亲属于（ ）。

（ ）是教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的人。

（）是古罗马著名的雄辩家和教育家。

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通过教育评价，可以使幼儿教育工作者增加了改进工作的内在需要和动机，调动了工作积极性，体现了教育评价的（）。

母亲在抚养孩子时呈现出多愁善感、自卑忧郁、主观武断、马马虎虎、感情用事、打骂训斥孩子等特点。这类母亲属于（）。

（）是教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的人。